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教学课题：Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.（SectionA）教学目标1.知识目标：掌握agreeanddisagree的用法。学会使用Ithink...，Iagree...和Idon'tthink...Idon'tagree...来表达自己的意见。
2009-08-07
教材分析（教学分析）重点1.be(not)allowedtodosth.被/不被允许做某事She/Heis(not)allowedtoWe/You/Theyare(not)allowedto下载：http://files.eduu.com/down.php?id=141093
2009-08-07
教学目标（LanguageGoal）1.能够谈论允许和不允许做的事情2.能够谈论应该被允许和不被允许做的事情3.能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）4.能够表达同意或者不同意的理由目标语言（Ta
2009-08-07
教学内容分析：本单元以学生是否应该挑选自己的衣服为话题，以谈论学生在生活中应当遵守的规矩和学生自己的意见为主线，向学生展示了的用于表达被或不被允许做某事和同意不同意的目标语言。教学目标：1．词汇：allow
2009-08-07
［语言目标］language?goal:????Talk?about?what?you?used?to?be?like.????谈论你过去的外表。??［学习目标］Functions:??1.?学会陈述自己过去常做的事情??2.?学会陈述自己过去的爱好等??3.?能够表达自己现在和过去
2009-08-07
SectionAGoals●Tolearnabouttheuseofusedto●TotalkaboutwhatyouusedtobelikeProceduresWarmingupbylearningusedtoHi,everyone.TodayweregoingtostudyUnit2.ItstitleisIusedtobeafraidofthedark.Inthetitlewefindap
2009-08-07
教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）词汇：surfsurfingsurferwavebeachhaveatrytwicenonedescribealloverespeciallyattractlargenumbersofnomatterso-calledpossiblebothandgiveupsinceeversincepart-timealth
2009-08-07
1．教材分析SectionA该部分有4个内容模块：第一块围绕Whatdidheusetolooklike?为话题展开思维（1a）、听力（1b）口语（1c）训练；第二模块围绕Whatdidyouusetodo?为话题进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块
2009-08-07
一.本周教学内容：[话题](Topic)Howwehavechanged[重点词组](KeyPhrases)1.intheend最后,终于2.makeadecision下决定3.toonessurprise令某人惊奇的事4.beafraidof害怕5.beterrifiedof害怕6.withthelighton灯开着做下
2009-08-07
［学习目标］Functions:1.学会陈述自己过去常做的事情2.学会陈述自己过去的爱好等3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化4.能够表达朋友、家人等现在和过去的变化［语言结构］TargetLanguage:1.Ius
2009-08-07
1．?为考试学习2．?和学习（工作）3．?制作抽认卡4．?制作词汇表5．?听磁带6．?向询求帮助7．?看英语语言录相8．?和练习对话9．?朗读下载：http://files.eduu.com/down.php?id=141024
2009-08-07
SectionAGoalsTotalkabouthowtostudyToreadabouthowtostudyProceduresWarmingupbygreetingHello,everyone!Fromnowonyouareaninthgrader.CongratulationstoyouandIwishyouagreatsuccessinyourstudies!下载：http://fi
2009-08-07
SectionAGoalsTotalkabouthowtostudyToreadabouthowtostudyProceduresWarmingupbygreetingHello,everyone!Fromnowonyouareaninthgrader.CongratulationstoyouandIwishyouagreatsuccessinyourstudies!Todayweshalltak
2009-08-07
（一）学习目标（LanguageGoal）1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。（二）语言结构（LanguageStructures）1.Verb+bywithgerundby＋
2009-08-07
Ⅰ.AnalysisoftheTeachingMaterial1.StatusandFunctionInthisunit,studentslearntotalkabouthowtostudy.Suchtopicisveryusefultostudents.Itshelpfultoraiselearninginterestofallthestudents.Eithermoreorlessadvan
2009-08-07
Keywordsphrase:flashcard,takenotes,frustrating,memorize,aloud,comma,makemistake,pronunciation,beafraidto/of,bydoingsth.deal/dowith,asktheteacherforhelp/asksbtodosth,readaloud,wayto,firstofall,beginwit
2009-08-07
1．aloudadv.高声Hereadthepoemaloud.他高声朗诵那首诗。tocryaloud大声喊叫?2.?pronunciation.n.发音方法Whatisthepronunciationofthisword??这个单词的发音是什么？Thiswordhastwopronunciations.?这个词有两种读
2009-08-07
1.if引导的非真实性条件状语从句????即虚拟语气?通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实
2009-08-07
Unit4Whatwouldyoudo?Part1:Teachingdesign(第一部分：教学设计)Structures:Secondconditional,ShouldforadviceTargetlanguage:Whatwouldyoudoifyouwonamilliondollars?Idgiveittomedicalresearch.Icantsleepthenigh
2009-08-07
词汇headmasterassoonaspossibleexceptprovinceenjoyablerushrailrailwaylivelyallkindsofcomfortablekeepdoingsomethingsceneryoffermagazinepractisemovingpityscoreownleast日常Imsorryheisnthererightnow.交际Ma
2009-08-07
1.语态：①英语有两种语态：主动语态和补动语态主动语态表示是动作的执行者被动语态表示主语是动作的承受者Catseatfish.（主动语态）猫吃鱼。?Fish?iseaten?bycats.(被动语态)鱼被猫吃。下载：http://files.eduu.com
2009-08-07
教学目标（Language?Goal）??1.?能够谈论允许和不允许做的事情??2.?能够谈论应该被允许和不被允许做的事情??3.?能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）??4.?能够表达同意或者不同意的理
2009-08-07
SectionAGoals●Tolearntouseshould﹢beallowedto●TolistenandspeakaboutschoollifeProceduresWarmingupbylearningnewwordsTostartwith,letsfirstgotopage147togooverthevocabularyforthisunit.Readtothetapeandtry
2009-08-07
教学目标（Language?Goal）??1.?能够谈论允许和不允许做的事情??2.?能够谈论应该被允许和不被允许做的事情??3.?能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）??4.?能够表达同意或者不同意的理
2009-08-07
单元整体说明单元教材分析本单元围绕允许做什么、不允许做什么这一话题，设计了三个任务型活动。任务一：谈论自己想做的事情；任务二：我可以做什么、不可以做什么。任务三：讨论自己想做什么、自己需要什么样的生活
2009-08-07
教学目标（LanguageGoal）??1.能够谈论允许和不允许做的事情??2.能够谈论应该被允许和不被允许做的事情??3.能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意）??4.能够表达同意或者不同意的理由????
2009-08-07
一.非谓语动词种类及句法功能（一）概述：在英语中，不作句子谓语，但仍具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。非谓语动词有动词不定式（theInfinitive）；动名词（theGerund）；现在分词（thePresentPar
2009-08-07
并列句基本概念：并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成。两个简单句常由并列连接词连在一起；但有时不用连接词,只在两个简单句之间用一逗号或分号。2、常见的并列句：(1)用来连接两个并列概念的连
2009-08-07
一、单项选择：1、Doyouknowhowmuchhotwater?A．Mumisneeded????B．doesMumneedC．MumneedsDdidMumneed2、CanyoutellmeA．whereheis???B．whereisheC．heiswhereD．whatishe3、IdidntknowhowtoLondon?A．wouldtheygo
2009-08-07
一、教材内容分析本模块围绕计划这个话题展开，在让学生学会begoingto表达的同时学会合理安排生活和制定学习计划，养成良好的生活和学习习惯。二、教学目标（一）语言知识目标1．能够正确使用下列词汇：buy,check,do
2009-08-07
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.1.IlovemusicthatIcansingalongwith.跟着唱2.IlikemusicthatIcandanceto.随着跳3.Rosalikesmusicthatisquietandgentle.is与music相搭配4.Ilovesingerswhowritetheirownmusic.write与
2009-08-06
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Learntotalkaboutthefeelingsaboutfarewells.2.Learnsomeinformationaboutgraduation.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/各种毕业证下载：http://files.eduu.com/down.php?id=139649
2009-08-06
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Masternewword:bottom2.Reviewthepresentperfecttenseandlearnhowtouseitwithothertenses.(1)MaybeIhavedonesomethingsthathurtyourfeelingsinthepastthreeyears.下载：http://files.edu
2009-08-06
SectionBneeds1~2periods.SectionB需用1~2课时。Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Mastersomenewwordsandphrases:voice,starsign,fair,onceuponatime,sudden,shoulder2.
2009-08-06
教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）词汇：kidInternetsearchdoubletypepressenterbuttoncapitalpopulationtombprettywhetheredgecoolcostone-wayflightbookround-tripinstructionstraightgostraightalongwhom
2009-08-06
SectionCneeds1period.SectionC需用1课时。Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Mastersomenewwordsandphrases:assoonas,president,achieve,passaway,regret,chairman下载
2009-08-06