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2.8计算器的使用下载：http://files.eduu.com/down.php?id=67007
2009-05-30
2.5有理数的乘方2第二课时科学记数法虹桥实验中学臧国志教学分析：课本通过中国首次载人航天飞行的行程与城市用水量所表示的数，进一步使学生体会生活中经常会遇到大数，并通过有简单的表示方法吗？这个问题，引起学
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教师备课笔记，有理数的乘方。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=67004
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2.5有理数的乘方1第1课时乘方的意义虹桥实验中学臧国志教材分析：乘方运算是一种有理数新的运算，构成了有理数的三级运算，在以后的内容中，广泛使用乘方的有关知识。教学目标：［知识与技能］掌握乘方的有关概念，
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教师备课笔记有理数的除法。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=67000
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教师备课笔记有理数的乘法。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66999
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教师备课笔记有理数的减法。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66997
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课题：2.2有理数的减法（二）_____加减混合运算教学目标：1、理解并体验将加减统一为加法，并化为省略加号的和式2、掌握并体验若干个数的加减混合运算3、了解并体验矛盾对立的双方，在一定条件下互相转化的辩证唯物
2009-05-30
2.2有理数的减法（1）乐成二中陈晓海合作学习一天，厦门的最高气温为9C，哈尔滨的最高气温为-7C，问这天厦门的最高气温比哈尔滨高多少摄氏度？可以怎样计算？列出算式：9-（-7）=？一方面，从温度计可看出：=-即9-（
2009-05-30
教师笔记，有理数的减法。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66995
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课题：2.2有理数的减法（一）教学目标：1、经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则.2、能熟练进行整数减法的运算.3、渗透转化的思想.教学重、难点：1、重点：能熟练进行整数减法的运算.2、难点：正确理解
2009-05-30
2.3有理数的乘法(二)一、教学目标1、经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展学生观察、归纳等能力。2、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律。3、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学
2009-05-30
教师备课笔记有理数的加法。下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66990
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2．1有理数的加法（第二课时）一、教学目标：1、知识目标：有理数加法的运算律2、能力目标：掌握简便运算的常用策略，渗透字母表示数的意识。学会画图分析法。3、情感目标：体验数学公式的简洁美，对称美。感受数学
2009-05-30
教师备课笔记下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66988
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2.1有理数的加法（第一课时）一、教学目标：1、知识目标：使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行加法运算。2、能力目标：渗透数形结合思想，体现分类思想，培养学生观察、分析、归纳等能
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1、1同位角、内错角、同旁内角教学目标：知识与技能目标：了解同位角、内错角、同旁内角的概念。过程与方法目标：会识别同位角、内错角、同旁内角。情感与态度目标：在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，培养
2009-05-30
再探实际问题与一元一次方程教学设计教学设计思想：本节知识是探究如何用一元一次方程解决实际问题。在前面我们结合实际问题，讨论了如何分析数量关系、利用相等关系列方程以及如何解方程，在此基础上我们才可以进一
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再探实际问题与二元一次方程组教学设计教学设计思想本节主要内容是用二元一次方程组解决实际问题。例题分析与讲解时根据学生的实际情况，为学生构造恰当的探索、研究、交流的空间，老师不能代替学生思维，而是引导学
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课题，再探实际问题和一元一次方程下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66873
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11.3在反复实验中观察不确定现象l教材分析：本节教材安排了抛掷一枚硬币、两枚硬币、转盘、图钉以及抛掷两枚骰子五个实验，希望学生通过动手实验和观察数据，发现不确定现象的发生并完全没有规律可循，体会随着重复
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11.3.1在反复实验中观察不确定现象1【教材分析】本节教材安排了抛掷一枚硬币两枚硬币以及转盘这三个实验，希望学生通过动手实验和观察数据，发现不确定现象的发生并完全没有规律可循，体会随着重复实验次数的增大，
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余角和补角教学设计教学设计思想：充分体现新教材的理念，从学生的实际认知水平出发，由学生熟悉的作图工具引出叠合法比较两角的大小，并安排学生动手操作，自己实验掌握用叠合法比较两角大小的操作步骤，并学会用=
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3.1.1有序数对[教学目标]1、通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来表示位置。2、让学生感受到可以用数量表示图形位置，几何问题可以转化为代数问题，形成数形结合的意识。[教学重点]理解
2009-05-30
第二章有理数第十二课时2.8有理数混合运算（二）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标1、进一步掌握代数和概念，知道所有含有有理数加减混合运算的式子都可以化为有理数的代数和
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第二章有理数第十一课时2.8有理数混合运算（一）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标1、理解有理数的加法与减法可以互相转化，了解代数和概念。2、会进行加减混和运算。二、复
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第二章有理数小结与复习班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、目标：理解有理数的概念与运用。会比较两个有理数的大校注意运算符号，要善于灵活运用算律。二、基本概念：1.数轴的三要素是
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有理数的复习课的教学一、教学目标（一）知识目标：1、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。2、掌握四条法则：有理数的加、减、乘、除法则。（二）能力目标：1、会运用三条运算律进行有理数的简
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有理数的复习课的教学一、教学目标（一、）知识目标：1、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。2、掌握四条法则：有理数的加、减、乘、除法则。（二、）能力目标：1、会运用三条运算律进行有理数
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第二章有理数第十课时2.7有理数的减法班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一.学习目标.1.理解减法的意义及减法法则2.能运用减法法则进行计算二.复习1.叙述有理数加法法则及运算律2.计算下列
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课题：2.6.1有理数的加法法则授课教师：北京王大庆教学目的1．使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算；2．在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力。教学难点异号两数相
2009-05-30
第二章有理数第十九课时2.13有理数的混合运算（二）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标准确的按运算顺序进行混合运算，并能正确选取简便算法进行计算。二、知识回顾1、有理数
2009-05-30
第二章有理数第十八课时2.13有理数混合运算（一）班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、学习目标掌握有理数的运算顺序，能够正确而熟练地进行有理数的加、减、乘、除混和运算。二、复习1
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有理数的混合运算（第一课时）113中初一数学组黄美芬授课时间2006-10-12教学内容分析：本单元主要内容是有理数的混合运算，也是对有理数这一章内容的一个概括，因此，抓好这一单元的教学，也能起到复习全章的作用。
2009-05-30
第二章有理数第十六课时2.10有理数的除法班别：________姓名：________学号：____日期：____年__月__日一、目标：理解除法法则，含进行除法运算。会求有理数的倒数。二、知识回顾1.小学里学过除法的意义是什么它与乘
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