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1、熟悉掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130037
2009-07-27
1.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等2.掌握询问价格的句型：HowmuchisthisT-shirt?It'ssevendollars.Howmucharethesesocks?They'retwodollars.点击下载：http://files.eduu.com/dow
2009-07-27
从la找出下列短语1、最重要的节日2、忙于做某事3、为做准备4、装饰圣诞树5、挂长统袜6、在尾7、互赠礼物8、举行聚会点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130035
2009-07-27
A一般过去时的用法:a主要用于过去某个时间发生的动作或状态。MyfatherworkedinShanghailastyear.b表示过去经常或反复发生的动作，常与often，always等表示频度的时间状语连用。Ioftenwenttoschoolonfoot.B表示过去的
2009-07-27
1重点单词：business,discuss,achieve,grade,fail,collect,twice,violin,continue,attend,club2．重点短语：havebreakfast,atbreakfast,once/twiceaweek,onthewayto,returnto,havedinner,wakeup,collectsbfromschool
2009-07-27
1.掌握本单元要求应用的单词15个。2.掌握本单元要求在交际中能初步运用的句型。3.在模拟交际中能熟练地运用本单元出现的礼貌地提供建议的日常交际用语。4.初步掌握动名词在句子中作主语的用法。5.掌握when引导的时间
2009-07-27
What'syourname?这是一个十分地道、有用的句型。意为询问对方的名字、称呼。在表示此意时。除了用What'syourname?之外，也可简说Yourname,please?其回答是Mynameis或Iam。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?
2009-07-27
1.早上好goodmorning2.晚安goodnight3.我的姐姐(妹妹)mysister4.我的哥哥(弟弟)mybrother5.我的堂兄妹mycousin6.我的狗mydog我的猫mycat7.我的双胞胎哥哥(弟弟)mytwinbrother8.你的名字yourname9.他的名字hisname点
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1.Tolearnabouttherelationshipbetweendietandoverallhealth2.Topractisethetechniqueofskimmingforoverallcomprehensionandscanningfordetail3.TolearnaboutlifestylesofSs'own点击下载；http://files.eduu.com/dow
2009-07-27
a,an,the的用法a,an是不定冠词，the是定冠词。他们都放在名词的前面，起着修饰名词的作用。a,an表示一，通常放在第一次出现的人或事物的单数名词前，泛泛而指，因此被称为不定冠词。如，Thisisaboy.Theboyismybrothe
2009-07-27
本单元的主要话题是谈论动物，此课为本单元的第三节课，主要讲述Danny,JennyandBrian去动物园的计划，教学内容与学生的实际生活密切相关，易与引发学生运用简单的英语进行交流和交际，通过学习使学生提高保护动物和
2009-07-27
It'saphotoofmyfamily.它是我家的一张全家福。（1）it's是itis的缩写形式，意思是它是。注意不要写成its。。（2）aphotoof一张的照片，如：aphotoofCousinTony托尼表弟的一张照片aphotoofmymother我妈妈的一张照片点
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早晨，上午早晨好，上午好（对未婚女子的称呼）女士，小姐再见下午，午后下午好（问候用语）你好吗？我（主格）是（用于I后面）好的，优良的＝平安的，安然无恙的谢谢你（们）。点击下载：http://files.eduu.com/dow
2009-07-27
Aims:1.Learnthenewwords:cake,banana,orange,juice,milk2.Trainthestudents'listeningability3.theuseofwouldlike?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130016
2009-07-27
ello是英语中使用频率最高的日常用语之一，可用来表示问候、打招呼或引起对方注意，可以用于熟人、朋友之间，也可以用于陌生人之间，可以单独使用，也可加称呼语。在两人见面问候时，意为你好，在打电话时，意为喂。
2009-07-27
2.结构：(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.(2)Thereare+复数名词+地点状语.there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保
2009-07-27
1.知识目标1)会运用本课时的四会单词。2)词组:tellabout,thankyoufordoing,playagamecalled,dressup,givesb.sth,playatrickon,ontheeveningofOctober31st点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130000
2009-07-27
1．学习Aa---Hh八个字母。2．学习八个人名。Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!4．学会问候熟识的朋友和应答：--Howareyou?--I'mfi
2009-07-27
1.反义词：this(这个)-thatyes(是)-nofirst(第一)-lastquestion(问题)-answerlost(丢失的)-foundboy(男孩)-girl2.近意词:one(一个)-a/annice(好的)-good-fineSorry.(对不起)-Excuseme.hello(喂)-hiwatch(手表)-clock
2009-07-27
1.SinganEnglishsong.（用唱歌的方式既带动了气氛，又复习了所学内容。）Teacher:Yesterdaywe'veknowneachotheralready.Doyourememberyournewfriends'names?Ifyoudo,let'ssingthesongWhat'syourname?.Hello!Hello!Wh
2009-07-27
1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。3．了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。点击下载：http://files.eduu.com
2009-07-27
1．要求掌握以下句式：（1）-What'syourfavoritesubject?-Myfavoritesubjectis（2）-Whydoyoulike?-Becauseit's.2．要求掌握以下词汇：（1）schoolsubjects:science,math,music（2）adjectivesofqualitysuchasintere
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firstname名字lastname/familyname姓氏phonenumber电话号码anIDcard一张身份证pencilcase铅笔盒pencilsharpener铅笔刀computergame电脑游戏playcomputergames玩电脑游戏callsb．at347-2365给某人打347-2365lostandfo
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1.Let'shaveahamburger.让我们吃个汉堡包吧。(P58)Let's是Letus的缩写形式，其后接动词原形（即省去to的动词不定式）。以Let's开头的句子为祈使句。例如：Let'sgofishing.让我们去钓鱼吧。Let'splaybadminton.让我们
2009-07-27
通过本节课的学习，大部分学生能够熟练运用购物用语：Whatwouldyoulike?Iwantfor以及委婉的拒绝方式：It'snice,butIwant还有少数学生对单词发音不准确，在以后的教学中还要加强对学生听、读训练。通过当堂练习检测，
2009-07-27
1、分层指导下的任务设计：面向全体学生，为不同层次的学生提供展示自己才能的机会。（分层、分组）2、根据学生的兴趣爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让学生在用英语做事并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力
2009-07-27
1．theGreatWall长城2．followme跟随我3．familyname姓4apostcardfromsb.tosb明信片从sb.tosb5.fivedaysaweek一星期五天aweek前不加任何冠词6.teachsbsth交某人什么（双宾语）7.getane-mail获得电子邮件寄一份电子邮
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总之，课堂教学是实施素质教学的主渠道。随着素质教育的不断深入，向课内时间要质量的呼声越来越高。而要提高课堂教学的效益，备课是关键。充分考虑影响课堂教学的各种因素，使之成为教师备课的必须考虑的内容，对备
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2.Graspandusetheselanguagesinthedaily-life.①What'sfavouritefood/drink/sport?②Whatwouldyoulike?③CanIgetyousomethingtodrink?④CouldIhaveaglassoforangejuice?⑤Doyouhaveabigbreakfast?⑥Ihavesomefruitfo
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Teachingaims:1.Reviseandconsolidate:Wouldlike.2.Teachandlearnthenewwordandprases:piece,apieceof.3.GraspthesesentencesProficiently.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129954
2009-07-27
1.Dutyreport(Tuesday,May18th,sunny/cloudy/rainy)2.Howareyou?Whatdoyoudo?Whereareyoufrom?Whereareyounow?Doyoulikehere?Whatdoyoulikeaboutourschool?Whatdoesyourfather/motherdo?Wheredoeshe/shework?Askseve
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Teachingaims:(1)Fourskill:taketime,howlong(2)Howdoesshe/hegotowork?She/hegoesdoworkHowlongdoesittake?(3)Don'tyouusuallycometoschoolbybike?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129952
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1、重点（1）各种体育活动的英语表达（2）词句：What'syourfavouritesport?Canyoudoit?Doitlikethis的运用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129951
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Theaims:1.Vocabulary:makethebed,read,write,homework,doone'shomework.2.Sentences:Whatareyoudoing?I'mmakingthebed.Whatisthegirldoing?Sheisdrawingapicture.Whataretheydoing?Theyarewriting.点击下载：http:/
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TeachingAims:1.Learnthenewwordsandexpressionsofthislesson.2.GetstudentstoknowsomethingaboutBeethoven.3.LearnsomethingfromBeethoven.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129949
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Teachingaims:(1)Fourskills:throwhardrideswimflycardvolleyballJumpsing.(2)Twoskills:yo-yo,go(n)skate.(3)Throwitlikethis.Don'tthrowitlikethat.Doyouwantago?(4)---Canyouplaybasketball?---Yes,Ican.It'seasy
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