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学生参与决定教学内容。Brainstorm(头脑风暴)即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。（身高、身材、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等）这样学生课前自己准备学习材料，教师利
2009-07-26
教学目标a.知识目标：掌握描述人物外表的形容词。b.技能目标：谈论自己和周围人的外表长相。c.学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。以及积极运用所学英语进行表达和交流。点击下载：http://files.eduu.com/d
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学生在七年级上册已经学过关于Whatdoeshelike?这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。点
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补充学生对各地的名胜古迹、历史风情、地理知识等知识的进一步了解，从而实现英语与其他各学科之间的渗透。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129348
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Talkaboutnationality,citiespeopleliveandlanguage.Whereisyourpenpalfrom?She'sfromMexico.Wheredoesshelive?ShelivesinMexicoCity.Whatlanguagedoesshespeak?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129347
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WhereisJohn'spenpalfrom?Whereisyourpenpalfrom?She'sfromAmerica.Wheredoesshelive?ShelivesinNewYork.Whatlanguagesdoesshe/hespeak?She/HespeaksEnglishandSpanish.Doesshe/hespeakEnglish?Yes,she/hedoes.No,sh
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点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=129341
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1）进一步掌握一些方位介词，如nextto,between,acrossform,behind,以及一些处所名称，如supermarket,park,restaurant,postoffice,payphone等。2）学习一些问路、指路的句子，如1.Isthereabanknearhere?Yes,thereisab
2009-07-26
教学中运用任务型语言教学模式，培养学生对语言的综合运用能力。课堂上以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，体现以生为本的现代教育教学理念。教学突出交际性，注重听说读写的实用性，促进语言综合运用能力的
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本课是本单元的一个复习课。课前学生已经学完本单元的所有教学内容，但考虑到少数后进生还没有很好达成本单元的教学目标，同时为了给学生创设一个更轻松的学习氛围，我设计了这节复习课。点击下载：http://files.edu
2009-07-26
教学目标1．词汇：nose,eye,hair,mouth,head,face,ear...2．内容：初步学习描述人的外貌特征。3．重点句型：Who'sthismaninthepicture?Whatabout点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129315
2009-07-26
I.选择填空(20%)()1.--What's?--It's13778659032.A.hisnameB.henumberC.histelephonenumberD.hephonenunber()2.--Hello.What'shername?--_________.A.MynameisKate.B.HernameisGina.C.HisnameisTom.()3.--Goodmornin
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反馈：通过本话题4节课的学习，有的学生不仅学会了知识，提高了能力，更主要的是学会了一些学习的方法和策略，但也有一少部分学生在介绍他人信息时，不能正确地使用所学知识及人称代词和物主代词如：she-her/he-his/
2009-07-26
1教学目标设计：（1）知识与技能知识目标：熟练掌握本单元的四会词语的音、形、意、性,如：基数词11-20/有关学校的名词如：juniorhighschool/gradeclass/eraser/blackboard/desk/pencilruler/book/schoolbag食物类名
2009-07-26
英汉互译，你的能力提高了吗？1.一年级一班________2.twelveyearsold________3.来自_________4.Nicetomeetyou.________5.站起来________6.Englishlesson________7.听________8.anEnglishboy________9.一个中国女孩__
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1.LearnEnglishlettersandsomeusefulexpressions.2.SscanwriteEnglishlettersfromAtoGandcommunicateeachotherwithEnglish.3.ArouseSs'interestinlearningEnglish.Teachingmethods:Pictures,cards,tape点击下载：htt
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通过本单元的学习1、我们能听、说、读、写festival,as,why,等单词，并了解其含义；能听懂，会说，celebrate,ghost,king等单词以及dressup,theMid-AutumnFestival等短语，能理解dragon,Halloween等单词和theDragonBoa
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1.Learnwhattheycandoandwhatnottodo.2.Mastersomenewwords:watch,TV,listen,fly,ride,smoke点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129304
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V.Maintaskcheckout1.getreadyfor为做准备2.begoodfor对有好处3.chatwithfriends与朋友聊天4.ananswertothequestion一个问题的答案5.behardfor..对有困难6.onTuesdays在星期二7.learnmoreabouttheworld更多的了解世
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1.goonatrip2.goforadinner3.besuitablefor4.bemadeofwool5.leatherboots6.lookyoung7.makeaposter8.turnonthelight点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129286
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1、能自由的就朋友这个话题展开自由对话。2、如何将语言知识成为真实、有趣的实践活动。3、教学内容相应增多，如何让学生多说，多练，达到尽快消化所学知识点的效果。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=1
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英语共有16种时态，根据近几年曝光的四、六级考卷分析，时态测试重点主要有：完成时态--现在完成时、过去完成时、将来完成时；进行时态--现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时；一般时态。点击下载：http
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1.Wouldliketodosth2.liketodosth2.keep+sb/sth+介词短语3.keep+sb/sth+形容词4.Takesbtosw5.Needsbtodosth点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129270
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(1)知识与技能:1.Words:farfrom,near,bybus/bicycle/car/train/plane/ship,onfoot,walk,ride,drive,businessman,store2.Howdoyougotoschool?Howdoesyourfathergotowork?(2)过程与方法:探究-反思-实践(3)情感态度与价
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Teachingcontent:1.Somenamesofclothes:skirt,shirt,sweater2.Expressanoldthingandanewthing3.Thedrill:Ilike______.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129268
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Teachingaims:1.Understandthemeaningofthetext2.Rememberthemasterywords:shorts,pants,shoes,socks3.Canexpresslikes4.UnderstandandsingthesongHeiswearingredpants点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
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Teachingcontent1.sixletters:Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt2.threecolours:red,yellow,blue3.drill:Whatcolourisit?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129266
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Teachingaims:1.Understandthemeaningofthetext2.Rememberthemasteryvocabulary3.AnswerthequestionstoWhat'syourfavoritecolour?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129265
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在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。点击下载：http:/
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语言目标：词汇：big,small,tall,short,thin,slim,pretty,strong,we,they句型：I'mshort.You'retall.She'spretty.He'sstrong.It'sbig.It'ssmall.Weareslim.Theyarethin.技能目标：1.能够从高矮胖瘦来描述自己或他人2
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1、能听、说、读、写单词。Walk,interesting,yesterday,better,Thursday,Monday,Wednesday,busy,chat和短语allthetime,meetup;能听懂，会读单词cartoon\win\prize\pleased理解comic2、能使用人称代词的主格来避免名
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1.Newwords:tallwiththinheavybroadorwomanfatmotorbikecattigerTVcomputerdoctornurse2.Sentencestructures:---Whatdoeshe/shelooklike?---He/She..with.---Istheboytallorshort?--Heisshort.点击下载：http://file
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认知目标：能听懂和搭配有关电脑方面的简单词汇，能就电脑的使用进行简单的问答。掌握一个语音。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129257
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教学目标：TofindspecificinformationinthlisteningTorecognizethethirdpersonsingularending---sToaskandanswerquestionsaboutanimals点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129256
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1．重点词汇healthy,favorite,orange,drink,fruit,vegetable,beef,carrot,chicken,juice,melon,milk,onion,pork,potato,tomato2.短语have/hasgot点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129255
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1.能掌握be动词的一般过去时的陈述句,一般疑问句及肯定和否定的回答..2.能用be动词的过去式来表述个人过去的生活,并能询问别人的过去的经历.3.能听懂包含be动词的过去式的对话.点击下载：http://files.eduu.com/down
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