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SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128541
2009-07-25
1．学会值日生报告。2．学会打电话询问情况。3．学习句型：点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128539
2009-07-25
此案例包括本单元四课时的教学设计，结合任务型的教学模式，在每课时都适当设计了学生的调查活动。本单元学习一个重点语法现象：一般过去时，本设计先展示各种活动，让学生感知这种语法现象，然后在情景交际中反复运
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重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea
2009-07-25
此单元的编写意图是让学生掌握一些常见的表方位的介词短语的用法，这在生活中的具体运用表现在指明某某东西在某某地方，描述地理位置，介绍某一旅游景点的布局构成，问路，寻找东西等，具有很强的实用性。点击下载：
2009-07-25
Step1Revision.1.Revisethepluralwordstaughtinthisunit:hills,boats,birds,etc.byflashcards.2.ReviseWhatarethese?Arethese?Whatarethose?Arethose?用幻灯片打出一些实物图片，让学生练习。Step2Listen,readandsay
2009-07-25
本节课属于第三单元的导入课。由于本单元的内容和学生的实际生活息息相关，所以在课程的设计上给了教师更多的设计空间。同时在实际的操作中也显得流畅、自然。在教学活动的设计上采用以学生动手为主的活动课，能够更
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1．复习颜色的用法，并用它们来描述物品。2．复习therebe句型和介词的用法。并用它来描述房间的摆设。3．复习表示方位的特殊疑问句及应答。Whereareherclothes?Theyareonthebed.4．复习名词所有格和物主代词。点击下
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一.根据中文或首字母提示完成单词.8分1.Therearetwo_____________(黑板)inmyclassroom.2.Closethe________________(窗户),please.3.Thereare______________(24)hoursinaday.4.Sitd_______,please.5.Don'tbe_________
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1、板书字母，讲清笔画、笔顺，集体认读2、反复带读、认读3、个别认读，即时纠错4、介绍单词orangeplanequiltrulersuntrain5、集体认读，反复带读个别认读，及时纠错6、复习自我介绍，导入介绍他人Thisis..She/Heis7
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知识与技能:Fourskills:getup,time,o'clock,breakfast;hurry;sorry过程与方法:在听说读写技能训练中，培养学生综合运用语言的能力情感态度价值观:培养学生合作精神，懂得珍惜时间，利用时间。点击下载：http://files
2009-07-25
1.Doyouhaveanycomicb______?Whata_______yoursister?2.Nick'sc______hasabasketball.3.Milliedoesn'thaveanyhairc_____.BurLilyhassome.4.Thesearetheirrackets.O______areintheclassroom.5.Whatd_____LiFenhaveinh
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拿起自己的书对学生说Itismybook.It'smine.将这两个句子写在黑板上。再拿起一本学生的书，问这位同学Isityourbook?帮助他回答Yes,it'smine而对这位学生再次强调Itisyours将yourbook和yours写在黑板上，仍旧拿那位同
2009-07-25
本单元主要是针对前5个单元知识进行归纳、复习，通过本单元的学习，对所学知识进一步记忆、巩固，以至完全掌握。前5个单元重点是英文26个字母的认知和书写，以及极为简单的日常交际用语和基本句型。点击下载：http:/
2009-07-25
本设计主要体现学生的参与，在教学的每一步中都渗透学生的活动，激发了学生的兴趣，在活跃的操练中达到本课语言教学的目标点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128405
2009-07-25
(1)Learnhowtogreetingeachother(2)LearnSimplepresenttense:MillielivesinBeiing.Sheisnothappy.Areyouhappy?(3)Adding-s/-es/iestoverbs(4).SimplepresenttenseoftheverbtobeTeachingmainpoints:Simplepresenttens
2009-07-25
它是一节对话课。着重英语语言交际能力的培养。通过听说读写的全面训练，提高学生初步进行语言交际的能力。它的材料且结合生活实际，体现了交际原则。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128397
2009-07-25
注意：puton是短语动词，on是副词，宾语是名词时，习惯上放在on后，也可放在on前，若是宾语代词则一定要放在put与on之间。如：Putiton,please.puton是指一时的动作，不能和表示一段时间状语连用点击下载：http://fil
2009-07-25
设计的特色是利用多媒体的形式实施各个教学环节，利用实物和投影片展开活动教学颜色的词汇，进行询问颜色的交际活动。本设计利用色彩美丽的图片吸取学生的兴趣，设计的各个活动也非常适合学生的特点，所以课堂气氛非
2009-07-25
1．学会描述人物外貌。2．学习根据描述人物外貌的文章画出人物,并能就图片写出人物间外貌不同特征及区别。教学重点和难点：描述人物外貌特征。读文画图，看图写文。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128
2009-07-25
学法引导1．教师教法：借用实物引出新词，设置情景教授新句型。2．学生学法：本课学习重点是对话，要认真反复跟读录音，做熟练朗读，能在相应情景下使用适当的句型对时间做出问答。在问时间时，可以用What'sthetime
2009-07-25
1.掌握L～P英语字母的发音及书写。2.熟练this,that和it的疑问形式及答语形式。3.学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128376
2009-07-25
本课是一节任务型听力课。由三个任务组成，由潜入深，逐层递进，形成完整的任务链教学结构：第一个任务是谈论音像店路线图。第二个任务相互询问了解同学最喜欢的音乐类型以及歌手，找出全班最喜欢的音乐类型。第三个
2009-07-25
教师拿几样实物，让学生复习本课需要用到的单词。1.What'sthis?It'sacoat.What'sthat?It'saschoolbag.What'rethese?They'rebooks.What'rethose?They'rephotos.2.Whoisshe/he?He/SheisWhoarethey？They're.3.It'smyIt
2009-07-25
1）学会描述人物性格特征。2）学会表达对人物外貌，爱好，个性等方面的综合评价。3）培养学生发表自己的看法和意见的能力。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128373
2009-07-25
1.Totalkaboutwherepeoplearefrom.2.Totalkaboutcountries,cities,andlanguages.3.TogetsomeknowledgeaboutgeographyinEnglish.4.Togetinformationaboutdifferentcultures.点击下载：http://files.eduu.com/down.php
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本单元同学们要掌握英语中疑问句及其回答的用法。同时掌握英语中各种空间关系、位置关系的表述。另外，日常用语中需重点掌握如何谈论位置关系。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128371
2009-07-25
SectionA主要通过谈论话题Thingsaroundthehouse学习询问物品的位置，使学生学会基本句型Where'smybackpack?It'sunderthechair．，进一步体会WhereYes／No疑问旬的用法；学会运用方位介词on／in／under／behind／next
2009-07-25
1、掌握表示地点的词汇；2、掌握where引导的特殊疑问句；3、能够简单地描述地点方位；4、能够画出简单的示意图。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128369
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A.LanguageFocus.(1).Askthewayontheavenue.(2).Showthedirectionsonthestreet.B.Languagegoals(1).Isthereabanknearhere?Yes,there'sabankonCenterStreet.(2).Where'sthesupermarket?It'snexttothelibrary.点击下载
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掌握关于房间和房间中各种物品的名称学会用使用功能句表述事物的具体位置Furniture:table,bed,dresser,bookcase,sofa,drawer,chair,deskProposition:under,on,behind,nextto,betweenDailyappliance:alarmclock,CD,vi
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Lesson56句型Whatabout？语音1.[a:]--ar,a（s）,a,carareclass2.[au]--ow,ou,howbrownblousetrousers.3.[C:]--or,oor,shortdoor4.[[:]--er,ir,skirtshirt5.[[]--er,teacherworker6.[F]--sh,shirtshoe点击下载：http:
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本课以游戏形式的猜动物名称引入，让学生熟悉各种动物的英文名称。然后导入到三个链状承接的任务上。课堂完成任务后，选择了学生较感兴趣的野生动物问题，对课堂进行延伸和巩固，同时兼有美术和生物学科的学习，一举
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以动词（词组）开头的句子，省略主语,句首句尾可加please,否定式在句首加Don't.Openthedoor.Don'topenthedoor.将下列句子改为否定句。Cleanthewindows,please.Openthebooks.Closethedoor.点击下载：http://files.edu
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1.Therearemanynewbooksarethereonthe________(teacher)desk.2.Howmany_____(scarf)and______(walkman)doyouhave,Millie?3.Theshopsellslotsof_________(radio)and_________(watch).4.Hi,Nick.Here_________(be)your
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连词成句1.I,photo,a,have,here(.)2.are,how,you(?)3.your,what,name,is(?)4.you,fine,today,are(?)5.is,twin,my,brother,he(.)6.a,my,it,of,family,is,photo(?)点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=128361
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