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2009-07-24
优点：本节课设计思路由简到繁，注重了在交际中学习语言，完成任务的原则，能有效调动学生参与课堂的积极性。采访小组成员并作报告是本堂课的高潮，可以多给学生展示的机会。缺点：任务设计稍多，课堂授课中注意如何
2009-07-24
1.Wordandphrase:artmusicfestivalChinesespeechcontesteventtripSchoolDay,ArtFestival,MusicFestival,ChineseContest,EnglishParty,basketballgame,volleyballgame,Englishspeechcontest,birthdayparty,schooltrip
2009-07-24
SectionC是Ishetallorshort?主要目的是让学生掌握形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的使用。主要通过大量的对话练习以达到学生能较熟练的使用这部分语言的目标。点击下载：http://files.eduu.com/down
2009-07-24
学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=127466
2009-07-24
过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=
2009-07-24
本单元要求学生掌握英文字母A-H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些
2009-07-24
通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=127447
2009-07-24
运用Practicing,Listeningforspecificinformation的学习策略，引导学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名、查询电话号码的基本句型；了解有关姓名的文化知识；学习特殊疑问句及my/your/her/his等物主代词的用法。
2009-07-24
通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=127444
2009-07-24
本单元的核心教学内容是认物。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一
2009-07-24
本单元主要学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词。本单元通过谈论日常作息时间这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己的作息习惯，学习不
2009-07-24
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。点击下载：http://files.eduu.com/down
2009-07-24
运用ListeningforkeywordsInferringvocabulary的学习策略，引导学生基本句型Where'smybackpack?It'sunderthechair．，询问物品的位置，设定口语交际的目标，加强听、说能力的培养。点击下载：http://files.eduu.com/
2009-07-24
Let'shaveahamburger.让我们吃个汉堡包吧。(P58)Let's是Letus的缩写形式，其后接动词原形（即省去to的动词不定式）。以Let's开头的句子为祈使句。例如：Let'sgofishing.让我们去钓鱼吧。Let'splaybadminton.让我们打
2009-07-24
Iwantyoutogoshoppingwithmetoday.今天我想要你和我一起去购物。（P70）此句型为wantsb.todosth.，意为想要某人干某事，want是及物动词，todosth.为动词不定式作宾语补足语。例如：Hewantsmetohelpherwithhermaths.
2009-07-24
Idon'tknowwhattoweartoday.我不知道今天该穿什么。(P90)whattowear是带疑问词的不定式短语，作know的宾语，意为穿什么。例如：Idon'tknowwhattodonext.Couldyoutellmewhattodowiththetoys?Youcangoandaskhimhowtoch
2009-07-24
1.掌握下列词的用法:wear,enjoy,walk,every,sometimes,news,well,borrow,say,start/begin.2.掌握正确的打招呼用语,相关的运动名称以及运动场所等.3.掌握一般现在时中的动词tobe和todo的一般疑问句和否定句的变化形式
2009-07-24
Ican'tstand(忍受)thet______weather.?2.It'sr______outside.Takeanumbrellawithyou.?3.Inwinter,peopleoftenwears______.?4.Theparkisverybeautiful.Wecantakesomep______.?5.IwenttoCairoduringSummerV______.?6.W
2009-07-24
38.chatwithsb.39.bebusydoingsth.40.writebacktosb.41.thanksfor/thankyouforsth.(n.)/doingsth.42.likedoing/liketoreade.g.likereading/liketoread43.getsomeinformationabout44.nextMonday45.wouldliketodosth.e
2009-07-24
1.Goodmorning.早上好。2.Goodafternoon.下午好。3.Howareyou.I'mfine,thankyou.你好么？我很好，谢谢。4.Areyoufinetoday?你今天还好么？5.What'syourname?你叫什么名字？6.Thisismytwinbrother,这是我的双胞胎兄弟
2009-07-24
1.本模块以未来的教室及学习为切入点，谈论将来我们生活的各个方面,学生较为有兴趣,便于展开活动。在这个过程中学习和掌握一般将来时WILL+动词原形的表达方法及注意点。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id
2009-07-24
本模块是第一模块共三个单元。本模块可上四节课。一个单元一节课完成，外加一节复习课。本模块的中心话题是了解个人信息，包括自我介绍及介绍他人并结识新朋友。语言结构主要是动词be与人称代词的强化。点击下载：ht
2009-07-24
本模块话题是家乡。内容围绕方位，位置及形容词的比较级等语言现象展开听、说、读、写的语言实践活动。从对两个城市的比较,到介绍自己的家乡,使学生由简单到复杂,渐渐感知新的语言,并通过范例,让学生对所熟知的二条
2009-07-24
本模块话题是旅游与交通。语法重点是学习形容词最高级形式和by+交通工具的用法，围绕旅游与交通开展听、说、读、写的课堂活动。要求学生通过对形容词最高级形式的操练,能够就相关话题进行问答,能够描述自己或他人的
2009-07-24
重点：掌握描述旅游交通的基本词汇，读懂含有形容词的最高级的句子，掌握形容词的最高级的结构和用法。难点：掌握形容词最高级的结构和用法。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126636
2009-07-24
本模块以过去的生活为话题，要求学生掌握含有be(was/were)的一般过去的句子，并能谈论自己、他人过去的生活点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126635
2009-07-24
上课开始后，和不同的学生进行日常英语对话，比如：Howareyou?Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Canyouswim?Canyouplaythepiano?Areyou13?IsitThursdaytoday?No,itisn't.进一步引出新句型Whatdayisit
2009-07-23
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2009-07-23
关于食物的词汇；可数名词与不可数名词；动词like的肯定否定句的用法；动词like的一般疑问句及肯定否定回答点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126317
2009-07-23
设计一个日程表，安排你在一个月内的活动，要求用所学的知识。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126314
2009-07-23
1、知识目标：学习有关电影种类的名词：actionmovie、comedy、documentary、thriller等；掌握want在一般现在时中的用法及其在疑问句，肯定、否定回答中的运用。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126311
2009-07-23
SectionC是Ishetallorshort?主要目的是让学生掌握形容词性物主代词、名词性物主代词以及名词所有格的使用。主要通过大量的对话练习以达到学生能较熟练的使用这部分语言的目标。点击下载：http://files.eduu.com/down
2009-07-23
通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126296
2009-07-23
学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let's句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光点击下载：http://files.eduu.com/down.php?
2009-07-23
学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=126285
2009-07-23