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1.教学重点[1]重点句型:现在进行时态句子的肯定，疑问与否定形式[2]重点话题:用现在进行时态叙述正在发生的事情.2.教学难点[1]动词-ing形式的构成规则.[2]掌握现在进行时态的句型和结构.点击下载：http://files.eduu
2009-07-27
本模块话题是节日。要求学生掌握描述节日的表达方式，同时加强学生对中外节日的理解与认识。通过使用现在进行时，对该话题展开听、说、读、写的语言实践活动。使学生加深能够谈论或写出对该节日的介绍，并了解英语国
2009-07-27
本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用begoingto结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型
2009-07-27
语言技能目标听：能听懂用一般将来时表述的意义。说：能运用一般将来时描述将来的生活。读：能读懂阅读文章，理解语篇主题和细节。写：能用一般将来时写将来生活等有关的短文。点击下载：http://files.eduu.com/down
2009-07-27
基于课程改革的理念及第二语言习得论,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步
2009-07-27
重点：掌握描述体育运动的基本词汇，读懂含有形容词的比较级和副词的句子，掌握形容词比较级的结构和副词的用法。难点：掌握形容词比较级的结构和副词的用法。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130043
2009-07-27
本模块话题是旅游与交通。语法重点是学习形容词最高级形式和by+交通工具的用法，围绕旅游与交通开展听、说、读、写的课堂活动。要求学生通过对形容词最高级形式的操练,能够就相关话题进行问答,能够描述自己或他人的
2009-07-27
重点：掌握描述旅游交通的基本词汇，读懂含有形容词的最高级的句子，掌握形容词的最高级的结构和用法。难点：掌握形容词最高级的结构和用法。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=130041
2009-07-27
教材是供我们使用的，我们是用教材教，而不是教教材。新课程的理念要求我们以人为本进行素质教育，如果我们的学生本身英语基础一般，那我们应该有一个站得高看得远的终身学习的理念。相信通过教师自身的努力，我们的
2009-07-27
教学目标：1、能读懂介绍个人过去的短文，掌握一些阅读技巧；2、能询问别人的过去的经历，并描写个人过去的生活。3、能用WITH连接句子。4、了解英式英语和美式英语在拼写上的一些不同点击下载：http://files.eduu.co
2009-07-27
penpal笔友befrom来自=comefrom来自theUnitedStates美国theUnitedKingdom英国NewYork纽约speakEnglish讲英语14yearsold14岁writeto写信给likeanddislike爱憎点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129654
2009-07-27
IamaChinesegirl.MynameisLiuYing.Therearethreepeopleinmyfamily,myfather,mymotherandI.Myfatherisabout37.Hehasamediumbuild.Hishairisshortandblack.Heoftenwearsglasses.Mymotherisabout35.Shehasbeautiful,lon
2009-07-27
1.Knowledge①Words:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,how's,bad,terrinle,pretty,cool,cold,humid,warm,hot②Sentencestructures:How'stheweather?What'stheweatherlike?2.Ability:Talkaboutthe
2009-07-27
让学生树立时态概念。了解现在进行时的结构和用法。能够较熟练的运用现在进行时对情景进行描述点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129570
2009-07-27
通过实践让学生体验在生活中运用英语的乐趣，并通过小组活动谈论彼此的观点。通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129566
2009-07-27
1.apenpal一位笔友2.befrom=comefrom来自于3.intheUnitedStates/theUnitedKingdom在美国/在英国4.livein+地点住在某地5.whatlanguage哪一门语言6.JapaneseforKids儿童日语7.ourworldinEnglish我们的英语世界8.herfav
2009-07-27
1.be/comefrom：来自2.liveinParis：住在巴黎3.writetomesoon：快点给我写信4.playsports：运动、锻炼5.speakalittleFrench：讲一点法语6.likegoingtothemovieswithmyfriends：喜欢和我的朋友去看电影7.tellsbabout.
2009-07-27
1)Icantellyoutofindhim.A.whatB.where2)Pleasegivemefiveminutes.A.againB.more3)Tom,youareso（懒）。4）Whohasabeautiful（男衬衫）？5）Idon'tknowwhere(go).6)Ineedtwentymore(minute)todomyhomework.7)Don'tre
2009-07-26
1.LanguageKnowledgeKeyvocabularyandphrases:hometown,than,east,south,kilometer,high,million,busy,coast,hill,island,population,answer,questionKeystructure:HongKongissmallerthanShanghai.IsShanghainewerth
2009-07-26
Shemakessickpeoplebetter.她使病人（病情）好转。make意为使（某人/某事）成为、变为、变成、变得，常构成句式：makesb.+adj.此处形容词作宾语的补足语。如：(1)Thenewsmadeherhappy.这消息使她很高兴。(2)Themealm
2009-07-26
请问，去警察局怎么走？Excuseme.Whichisthewaytothepolicestation?3.请问，去动物园我该走哪条路？Excuseme.WhichwayshallItaketothezoo?4.劳驾，最近的邮局在哪儿？Excuseme,whereisthenearestpostoffice?点击下载
2009-07-26
Isthereabanknearhere?Yes,thereis.It'sonCenterStreet.Whereisthesupermarket?It'snexttothelibrary.It'sbetweentherestaurantandthesupermarket.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129279
2009-07-26
Trainstudents'listeningandspeakingskills.Trainstudents'communicativecompetence.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129278
2009-07-26
Trainstudents'listeningandspeakingskills.Trainstudents'communicativecompetence.二.KeyPointsKeyVocabulary.Targetlanguage点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129277
2009-07-26
AbilityObjectTrainstudents'listeningandspeakingskills.Trainstudents'communicativecompetence.点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129276
2009-07-26
Targetlanguages:Isthereabanknearhere?Yes,thereis.It'sonCenterStreet.Whereisthesupermarket?It'snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it'sontheBridgeStreetontheright.点击下载：http://fi
2009-07-26
①WheredoesSusanlive?②WhatdoyouseewhenyougettoHillBuilding?③Arethethreemenpolicemen?④Howdoyougetoutofthevan?⑤Whydoyoutakedifferentroutes?⑥Areyousurprisedtoseetherobberstothepolicestation?点击下载
2009-07-26
1.wantsb.todosth.=wouldlikesb.todosth.2.goshoppingwithsb.(goshopping=dosomeshopping)3.Idon'thaveanymoney.=Ihavenomoney.(no=notany;no=nota/an)4.needsb.todosth.(Ineedyoutocarryallthebags.)5.Thereisanews
2009-07-26
为了方便教师和学生复习、总结和查阅，教材的后面有附录，包括：语法要点(Grammarcheck)、不规则动词表(Irregularverbs)、英语发音(Englishsounds)、单词词汇表(Wordlistbyunit)、总词汇表(Wordlistbyalphabeticalor
2009-07-26
1.masterywords:begin,never,every2.adialogueaboutleavingBeijing3.It'stimeforsb.todosth.4.Whatabout?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129271
2009-07-26
1.What'satheory?2.What'sanexperimentfor?3.DidDannyreadabouttheexperiment?Whatisitabout?4.Doyouthinkthecardboardcanholdthewaterinthejar?Why?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129264
2009-07-26
1.listen听（强调动作）hear听见（强调结果）IlistenedcarefullybutIheardnothing.我仔细听但什么也没听到。2.Weareonaschooltrip.我们在参加学校郊游。3.Whataretheothersdoing?其他人在干什么？4.lieinthesun/onth
2009-07-26
1.callsb./phonesb./telephonesb./givesb.acall/givesb.aring/ringsb.up打电话给...2.enjoydoingsth.喜欢做...3.takephotos照相4.theGreatWall长城5.waitfor等待6.haveagoodtime=enjoyoneself玩得痛快7.Grammar:TheP
2009-07-26
1.Togetinformationfromthereadingmaterialabouttravelingtimes.2.Tobeabletomatchheadingswithparagraphs,findspecificinformationandmatchwordswithmeanings.3.Totransferinformationfromatabletosentencesandtogi
2009-07-26
DoexercisesWritequestionsinActivity1.1)Howfardoyoutraveltoschool?2)Howlongdoesyourjourneytake?3)Howmuchisyourfare?4)Isyourjourneycomfortable?点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=129250
2009-07-26
1、语言知识目标：（1）语法：begoingto的意义与运用（2）词汇：walkup,lookforwardto,dosomesightseeinggosightetc.（3）语音:含有begoingto句子的读音2、语言技能目标：（1）听：听懂包含计划的段落（2）说：能用b
2009-07-26